Escuela de Educación para la Sostenibilidad 2030: los retos desde la perspectiva de género

Maisua. Ingurumen Hezkuntzako unibertsitate-espezialista UNEDen. Ingurumen Hezkuntzako masterra, Instituto de Investigaciones Ecológicas delakoan egina. Aipamen berezia 1. premi Francesc Xavier Gili (Bartzelonako Unibertsitateko ICE). Lan esperientzia hainbat eskola eta institututan. Hamaika urte Pedernaleseko Eskola Saiakuntzarako Zentroan, zortzi Zuzendari Pedagogia gisa. Orain, Ingurugelan (Eusko Jaurlaritzako Ingurumen Hezkuntzako Zerbitzua), irakaskuntza prestakuntza, aholkularitza eta ikerketa garatuz. 50 argitalpen baino gehiago (artikuluak, txostenak, liburuak, etab.) konstruktibismoari, ebaluazioari, ikaskuntzen autorregulazioari, Ingurumen Hezkuntzako prozesuei, hezkuntza ekosozialari eta abarri buruz. Egungo ikerketak: "Larrialdi klimatikoaren curriculuma eta konpetentzia ekosoziala", "Ebaluazioa eta ESenREDen (iraunkortasuneranzko eskolen sareen sarea) parte hartzea", "Gazteen Biltzarra Planeta: ikasleen gaitasunen garapenari eta iraunkortasunari egindako ekarpena" …

Professionally linked to the management of public policies, he has developed technical functions in the management of projects and services related to the design, development and communication of environmental policies for the last twenty years. Since 2010 he has held management responsibilities in the field of strategic support and communication. He is currently the Director of Environmental Sustainability at Ihobe, the Basque Government's Public Company for Environmental Management. In addition, since 2011 he has participated in several external evaluation processes within the framework of the Euskalit Basque Award for Advanced Management, playing the role of senior evaluator in some of them. Degree in economics from the EHU/UPV, with a university specialisation in communication, environmental policy, regional and urban economics. Master's degree in Business and Institutional Communication Management from the Autonomous University of Barcelona.

Apasionada activista para la sostenibilidad que cree firmemente en la educación como herramienta de cambio. Licenciada en Comunicación Audiovisual, Master NOHA Erasmus Mundus en Acción Internacional Humanitaria y Master en Medio Ambiente y Sostenibilidad, siempre he tenido una sensibilidad especial por el medio ambiente y las dinámicas sociales tanto a nivel local como global. Actualmente, doctoranda del programa de Doctorado Estudios sobre Desarrollo del Instituto Hegoa de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), gracias a la beca Pre-Doctoral de la UPV/EHU, en la que investigo sobre la Educación para la Sostenibilidad en la Comunidad Autónoma del País Vasco y algunos casos de Escocia. Asimismo, también colaboro activamente en la ejecución del proyecto Saluganda ‘Escuelas Agosostenibles en Uganda’ “

Soy defensora y docente de la escuela pública y desde el 2008 coordino un proyecto educativo, Obrim una finestra al món. Participamos docentes diversos que entendemos la educación como un camino hacia la emancipación y la transformación social. Estos últimos cursos hemos usado los juegos de simulación para fomentar el pensamiento crítico. Nos hemos puesto en la piel de personajes históricos y actuales conectados a diversas temáticas: salud biopsicosocial, conflictos y migraciones, ecofeminismo… También nos hemos convertido en recursos cotidianos, investigando de la cuna a la tumba; y en seres vivos terrestres y extraterrestres que habitan o visitan el planeta Tierra para investigar la emergencia planetaria con perspectiva ecofeminista. Esta pieza del proyecto Obrim fue reconocida con el XI Premio Nacional de EpD. Este curso, ya con plaza definitiva, estoy echando raíces en el IES Pintor Rafael Requena. Formo parte del grupo de trabajo CultiVerso de SembriPensantes con los que he puesto en marcha en el centro el programa Agenda21-H2030 de la provincia de Albacete, y hemos entrelazado ramas con el IES La Nucia a través del programa de Agrupaciones Educativas para Tejer ConCiencia hacia una Educación para la Justicia Global.

Eva Pérez-Pons Andrade & Arrate Zelaia Eizaguirre En la actualidad son Secretaria Técnica y Técnica de Educación para la Transformación Social en la Asociación Ingeniería Sin Fronteras del País Vasco. Han trabajado previamente en los sectores de cooperación, energético y aeronáutico. Con grado en "Ingeniería en Electrónica Industrial y Automática" y licenciatura en "Ingeniería Industrial", además, han cursado los másteres de "Estudios Feministas y de Género" y "Globalización y Desarrollo". Para completar su formación, en diversos cursos, han abordado la perspectiva feminista, la cooperación, la ecología, la ingeniería y la gestión. A lo largo de su trayectoria, han participado en diferentes publicaciones y seminarios: investigando metodologías útiles para la transformación ecosocial, para los GRAL/MAL, cuestionando el concepto de vulnerabilidad o trabajando la soberanía energética y la conciencia ecológica. Además, forman parte de diferentes grupos del movimiento feminista de incidencia política y del colectivo LGTBI.

Sindicato STEILAS Responsable de coordinación y relación del trabajo sindical con los diferentes Movimientos Sociales, Responsable de Coordinación de Eilastasuna, Fondo de Cooperación para el desarrollo educativo en países del sur, miembro del Secretaria Feminista. Miembro y activista desde muy joven en la Asanblea de Mujeres de Bizkaia, Emakume Internazionalista, en la actualidad activista en la Coordinadora Bilbo Feminista Saretzen y Marcha Mundial de Mujeres. Colaboradora de la Vía Campesina Internacional y Etxaldeko Emakumeak. Publicaciones en libros de Jornadas Feministas, articulos sobre ecofeminismo, soberania alimentaria, antimilitarismo e internacionalismo y educación. Formación: maestra de inglés. Numerosos seminarios tanto feministas como ecosocialistas. Curso Baserritik Mundura organizado por el Movimiento Campesino Etxalde-Nekazaritza Iraunkorra y Hegoa, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional de la UPV-EHU. Curso de pensamiento crítico, alternativas a la crisis ecosocial teoría y práctica organizado por EHU.

I graduated university with a bachelor’s degree in Pedagogy and then started teaching euskara to children and adults in different Euskaltegis of Biscay. In September 1998 I started working as a Basque and culture technician and at the beginning of 2004, when the Town council of Maruri-Jatabe became part of Udalsarea 21, I began to coordinate the development of the Local Agenda 21, first with a colleague and afterwards on my own. Ever since I have been training myself in various aspects of the Local Agenda itself, as well as its application in schools and in non-formal education, and also in processes of citizen participation. Likewise, I have participated in several programs and workshops launched by Udalsarea 21, such as the communication ekitalde, incorporating the gender perspective in the Action Plans and others like Auzolan 21 "Citizen co-responsibility in the fight against climate change" and the "Review of local action plans" being one of the 7 municipalities where the pilotaje was carried out".Lately I have been participating in the working group promoted by Udalsarea 2030 for the implementation of the local agenda 2030.

Biologian lizentziatua eta “Tokiko Agenda 21eko Udal Kudeatzailea” graduondoko titulua EHUko unibertsitatik. 2008tik Gasteizko Ingurugelan ingurumen hezkuntza aholkulari bezala lanean, besteak beste Eskolako Agenda 21 programaren garapenena laguntzen eta iraukortasunerako hezkuntzarekin loturiko irakasleriarentzako prestakuntza eta kanpaina ezberdinak sustatzen.

Doctora en Ciencia Política por la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea con la tesis “Empoderamiento femenino en contextos de gobernanza. Las experiencias de las trabajadoras de la pesca en Galicia y Euskadi”. Licenciada en Periodismo, Ciencias Políticas y máster en Participación y Desarrollo Comunitario por la misma universidad. Actualmente, desarrolla su actividad investigadora y formadora en Aradia Cooperativa, una pequeña entidad que trabaja desde los feminismos y el compromiso con el entorno. Podéis encontrar materiales interesantes y más información en: www.aradiacooperativa.org

Nacida en Barcelona, con nacionalidad española y colombiana, ha residido durante muchos años en Perú. Vive ahora en Madrid. Es Física, con Maestría en Ciencias, Especialización en Técnicas de Investigación Social , DEA en Educación Ambiental y Profesora Honoraria de la Universidad Ricardo Palma por su labor en Biodiversidad y Saberes Interculturales. Ha realizado investigaciones, sistematizaciones y tareas prácticas sobre educación ambiental integral e interdisciplinaria, prospectiva y ambiente, género, participación comunitaria, interculturalidad, interpretación del patrimonio natural y cultural y recuperación de saberes ancestrales. Consultora de organismos internacionales, como PNUMA, GIZ, UNESCO, UICN, PNUD, BID, Fund.Konrad Adenauer...) y autora de varios libros y artículos. Ha colaborado en actividades ambientales en diversos países de América Latina; Argentina, Bolivia, Colombia, Costa Rica, Chile, Ecuador, Guatemala, México, Panamá, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela.

Industria Ingeniaria, elektronikan. Musikaria. Euskalduna. Esperientzia hezkuntzan, bai Lanbide Heziketan, bai Bigarren Hezkuntzan, teknologia eta marrazketarekin lotuta. Mintegi burua ia ikasturtero, EA21eko talde sustatzailekoa eta Hezkidetzako arduraduna. DBHko koordinatzailea eta ikasketa-burua. Gaur egun, Ingurumen hezkuntzako aholkulari pedagogikoa Ingurugelan. Hezkuntza-eremuan Bizikidetza Planaren eta Bizikidetza Behatokiaren arduraduna. Bizikidetza-plana sortzea eta AJAn integratzea. Eskola Jasangarria. Kalitateko arduraduna. Hauspoa programaren diseinua, inplementazioa eta jarraipen planaren diseñua eta ardura. Ikastaro batzuk: Teknologiaren didaktika. Kalitatea kudeatzeko sistemak. Komunikaziorako laborategi ibiltariak. Gaitasunak garatzen, eskola eta gizartea uztartzen. Ikasgelako jardueretan garapen emozionalaren, kooperazioaren eta teknologia gelako giroa eta emaitzak hobetzeko praktika onen sustapena. Golden 5: gelako giroaren kudeaketa . Lidergoa, talde lana eta komunikazioa hezkuntzan. Hezkuntza proiektua bideratzeko baliabide pertsonalak eta talde lana. "Los 7 saberes y la Agenda 2030". Berdintasun ikastaroak (ALBOAN, SORKIN, EMAKUNDE: «jabetuz»). Udaleko Berdintasun Kontseiluko kidea, sare feministakoa .

BSc. In Geology, University of the Basque Country (Spain), Msc. and PhD. in Oceanography, University of Southampton (U.K.). Has lead and collaborated in many projects, both at national and international level being specialized in sedimentology and morphodynamics. Is author of multiple scientific and technical national and international publications, as well as of many technical reports and international congress presentations. At present leads the value assessment of the different technological assets developed within the organization, being responsible of the transference of technical and scientific knowledge to the private and public sectors. Is member of the Basque Environmental Advisory Council of the Basque Government , of the Committee of experts of the UNESCO Chair for the Reserve of Urdaibai and permanent member of the board of the Spanish Port and Coasts Engineers' Conference.

Leticia Urretabizkaia es licenciada en Humanidades por la Universidad de Deusto, máster en globalización y desarrollo por el instituto Hegoa de la UPV, facilitadora de grupos por el Instituto de Facilitación y Cambio (IIface) y activista ecofeminista. En su faceta de investigadora social explora los aportes y los vínculos entre los feminismos, la Soberanía Alimentaria y la interseccionalidad para transformar la sociedad. Para llevar a la práctica esta transformación social, dinamiza espacios grupales de reflexión y formación en torno a cómo nos relacionamos, comunicamos y tomamos consciencia de opresiones y privilegios.