Hizkuntza- eta ikaste- nahasmenduak dituzten haur elebidunekin esku-hartzeko ereduak, hezkuntzan eta gizarte-osasun mailan

Licenciada en medicina en la universidad de Navarra. Especialización en pediatría via MIR en el complejo hospitalario navarra. Pediatra de atención primaria durante 28 años. Socia fundadora De la asociación ELAIA y de la asociación GAT navarra ambas dedicadas al trabajo en red entre profesionales y familias para temas de desarrollo. Directora de 7 cursos de verano 6 con la UPNA y este es el segundo con la UPV.

Licenciada en Filología Vasca (UPV/EHU) y Doctora en Lingüística (U. Hamburg). Profesora e investigadora en el Dpto. Lingüística y Estudios Vascos y Directora del Grupo de Investigación ELEBILAB (UPV/EHU). Temas de investigación: bilingüismo temprano; desarrollo lingüístico infantil ( gestos, vocabulario, gramática y fonología), uso del lenguaje en situaciones de contacto de lenguas, trastornos del lenguaje.

-Educación Infantil (UPV) -Master Logopedia – Rehabilitación de los trastornos del lenguaje y el habla (UVIc)

Licenciada en Pedagogía (UPV/EHU 1999). Profesora especializada en Audición y Lenguaje (U. Salamanca 2001). Experta en patologías de la voz (U. Alcalá 2014). LLevo 21 años ejerciendo como profesora de audición y lenguaje. y actualmente trabajo en los centros escolares públicos Zabalarra de Durango y Maiztegi de Iurreta.

Mª José Cortés Itarte es directora del servicio de evaluación, calidad, formación, igualdad y convivencia del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra desde 2019.

Saroia Galarraga trabaja en Seaska como asesora en proyectos para el alumnado con necesidades específicas.

Alvaro Garde Laurnaga finalizó sus estudios de Pedagogia Terapéutica en 2017 (UPNA). Tras dos años en Educación Primaria, pasó a trabajar en educación especial en el Instituto Toki Ona de Bera. Durante el curso 2022-23 trabaja en Larraintzar (Navarra).

Orientador Educativo del Gobierno de Navarra desde 1993. Asesor en el CREENA 2000-2009. Beca de Investigación Lingüística del Gobierno de Navarra con el trabajo "Seguimiento del alumnado con NEEs en programas de inmersión lingüística" 2006. Profesor asociado en la UPNA 2010-2014. Asesor de Convivencia 2017-2019. Director del CREENA desde septiembre de 2019.

Esta neuropsicolingüista (Baiona, Lapurdi, 1982) es licenciada en Filología Vasca (Baiona-UPV/EHU Vitoria/Gasteiz ), licenciada y máster en Ciencias del Lenguaje (Paris). Master y Doctorada en neurolingüística y afasiología en la Universidad Le Mirail (Toulouse, Francia, 2011). Continuó su formación postdoctoral en la Escuela de ortofonía de Montreal (Canadá), y en los centros de investigación BCBL de Donostia e IKER de Baiona. En la actualidad, trabaja en el ámbito de la lingüística clínica y la psicolingüística aplicada, en el desarrollo de instrumentos para la detección de trastornos del lenguaje de individuos euskaldunes y multilingües, en colaboración con grupos de investigación del País Vasco, de Europa, y de fuera de Europa.

Diplomado en magisterio, Posgraduado en psicopatología del lenguaje y audición (U. Comillas, Madrid). Postgrado en Terapia Miofuncional. Experto en Atención Temprana. Máster en psicología infantil. Experto en Trastorno Generalizado del Desarrollo y Autismo Infantil. Master en intervención psicoeducativa en TGD y Autismo Infantil. Director y terapeuta del Centro de servicios Logopedicos y Atención Temprana. Miembro del servicio medico del Igualatorio Médico Quirúrgico. Técnico en prevención de riesgo laboral en voz de los docentes del Servicio Médico de Educación del Gobierno Vasco. Miembro del servicio médico de las residencias de mayores Santa Teresa Vitálitas de Barakaldo y Sarriko de Bilbao. Terapeuta de la Asociación Parkinson Nervion – Ibaizabal. Docente de diversos master de logopedia y cursos de especialización para profesionales de la logopedia, impartiendo diferentes asignaturas. Ponente en diferentes encuentros y foros sobre temas logopédicos. Autor de libros como El pueblo que se quedó sin voz; La voz en el docente, cómo cuidar nuestra herramienta de trabajo y Manual de intervención logopédica en la enfermedad de Parkinson y de diversos artículos.

Silvia Romero Contreras es Doctora en Educación por la Universidad de Harvard. Desde 2004 es Profesora-Investigadora de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México, donde fundó el programa de Licenciatura en Psicopedagogía con énfasis en Lengua y Matemáticas y es responsable del Laboratorio de Literacidad, Lab Lit, Catherine E. Snow. Es Investigadora Nacional Nivel II y líder del Cuerpo Académico consolidado Evaluación e Intervención en Psicología y Educación. Desde 2022 es Secretaría General en la misma Facultad.

Alicia Solavera Sánchez, presidenta de TEL-EUSKADI En 2013 funda junto a otras 8 familias la Asociación de Familias y Amigos de Personas con Trastorno Específico del Lenguaje TEL-EUSKADI. Desde entonces ejerce como presidenta y se ha formado en este y otros trastornos del neurodesarrollo para poder defender las necesidades del colectivo TEL/TDL ante las diferentes instituciones así como poder orientar a familias, educadores e interesados en el trastorno.

Neuropsicóloga Clínica Infantil y directora de NeuroPed, creado en 2013, del que es fundadora. NeuroPed es un centro de Neurodesarrollo Pediátrico de iniciativa privada que atiende niños y jóvenes desde el nacimiento hasta su transición a la vida adulta (0-21 años). Ofrece un tratamiento basado en los principios de la Neurorrehabilitación, la Medicina basada en la evidencia y los aportes de la Neurociencia y la Neuroplasticidad de gran éxito en otros países. Dirige un equipo multidisciplinar que trabaja de manera interdisciplinar, con una visión y objetivos únicos, mejorar la calidad de vida del niño y su familia y facilitar al máximo posible su integración en la sociedad. Realizó su periodo de docencia y Diploma de Estudios Avanzados en el programa de Neurociencias en la UCM. Ha realizado un Máster en Neurorrehabilitación por Instituto Guttman (Universidad Autónoma de Barcelona). Prestó sus servicios desde 2007 a 2011 dentro del departamento de Neuropsicología y de investigación del Instituto Guttmann, participando en proyectos de investigación nacional y europea en calidad de co-investigadora. En concreto, es relevante su participación en el diseño y desarrollo de la plataforma de rehabilitación