Menos corregir y más feedback en la era de la inteligencia artificial

Licenciado en Ciencias de la Educación y Doctor (UNED). Toda su actividad profesional se ha desarrolado en el campo de la formación de personas adultas, principalmente en la enseñanza y aprendizaje de euskera. Tras estar cerca de 10 años como profesor en Basauriko Udal Euskaltegi (y en los primeros años como director), comenzó a trabajar en1995 en HABE como técnico. Desde entonces ha desarrollado distinas funciones. En este momento, está adscito al departamendo de Desarrollo Curricular y Formación. Entre otras tareas, es editor-coordinador de las distintas publicaciones técnicas (eHIZPIDE, Itzulpen Saila) y uno de los ediotres del portal Irakasbil. Sus investigaciones y publicaciones han girado, sobre todo, en torno a las cibercomunidades de aprendizaje y la participación pasiva.

Pedagogian lizentziatua (EHU). Euskalgintza alorrean aritu da urte askoan: elkarteen euskalduntzerako hitzarmengintza plangintzetan eragile, IRALE programaren baitan haur eta gazteen artean euskararen erabilera bultzatzeko saioak eta abar. 2020an hasi zen HABEn teknikari gisa, hasiera batean Metodologia arloan eta azken aldi honetan Curriculumaren Garapena eta Prestakuntza alorrean, besteak beste, Irakasbil webguneko editoreetako bat.

Profesora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) desde 2002. Doctora en Sociedad de la Información y el Conocimiento (Psicología de la Educación) por la misma Universidad. La actividad de docencia se enmarca en el Máster de Psicopedagogía y en el Máster de Formación del Profesorado de Secundaria. La actividad de investigación e innovación, se centra en el estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje con soporte de las tecnologías. Sus principales intereses de investigación son, por un lado, los procesos de evaluación de los aprendizajes, y del otro, las ayudas educativas que contribuyen al aprendizaje y, principalmente, el feedback (retroalimentación, retorno o retroacción), tanto el que proporciona el docente como el que proporcionan los compañeros/as (peer feedback). Ha participado en numerosos proyectos competitivos tanto a nivel europeo como nacional. Tiene publicaciones en revistas científicas de referencia en el ámbito de la evaluación del aprendizaje y ha participado en congresos de relevancia en este campo. Se puede consultar la trayectoria y sus contribuciones en la web del Grupo de investigación Feed2Learn.

Profesora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universitat Oberta de Catalunya, y desde 2023, Vicerrectora de docencia y aprendizaje. Doctora en Psicología por la Universitat Ramon Llull, mención de Doctorado europeo (2003) y Licenciada en Psicopedagogía. Posgraduada en Especialización Psicopedagógica en la Atención a la Diversidad Escolar y también en Asesoramiento curricular en el ámbito de las estrategias de enseñanza y aprendizaje. Ha realizado estancias de investigación en diferentes universidades: University of Leeds (Reino Unido), University of Nebraska y University of Kentucky (EE.UU.), y University of Helsinki (Finlandia). Fue Visiting Fellow en Centre for Learning Sciences and Technologies CELSTEC, de la Open University of the Netherlands (2011-2012). Su principal inquietud es el estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales o con un uso intensivo de la tecnología, desde una perspectiva psicoeducativa. En particular, investiga las ayudas educativas que favorecen el aprendizaje, como el feedback, en procesos de escritura, entendiendo la escritura como una herramienta de aprendizaje. Más información en la web del grupo de investigación Feed2Learn.

Pedagogian lizentziatua (EHU). Euskalgintza alorrean aritu da urte askoan: elkarteen euskalduntzerako hitzarmengintza plangintzetan eragile, IRALE programaren baitan haur eta gazteen artean euskararen erabilera bultzatzeko saioak eta abar. 2020an hasi zen HABEn teknikari gisa, hasiera batean Metodologia arloan eta azken aldi honetan Curriculumaren Garapena eta Prestakuntza alorrean, besteak beste, Irakasbil webguneko editoreetako bat.

Licenciado en Ciencias de la Educación y Doctor (UNED). Toda su actividad profesional se ha desarrolado en el campo de la formación de personas adultas, principalmente en la enseñanza y aprendizaje de euskera. Tras estar cerca de 10 años como profesor en Basauriko Udal Euskaltegi (y en los primeros años como director), comenzó a trabajar en1995 en HABE como técnico. Desde entonces ha desarrollado distinas funciones. En este momento, está adscito al departamendo de Desarrollo Curricular y Formación. Entre otras tareas, es editor-coordinador de las distintas publicaciones técnicas (eHIZPIDE, Itzulpen Saila) y uno de los ediotres del portal Irakasbil. Sus investigaciones y publicaciones han girado, sobre todo, en torno a las cibercomunidades de aprendizaje y la participación pasiva.