Arazoei aurre egiteko trebetasuna eta aldagai emozionalak
Description
Adimen emozionala ikaskuntzaren arlo garrantzitsu bezala nabarmendu den honetan, ikasleek euren emozio, ideia eta portaeraz jabetzea eta hauen erregulaziorako behar dituzten estrategiak erabiltzera bideratu behar ditugu, sortu daitezkeen arazo edota gatazka ezberdinei erarik eraginkor eta osasuntsuenean aurre egiteko. Arazoak gure bizitzaren parte diren heinean (Cardeñoso, 2006), eremu akademikoaren parte ere badira, bai arlo intrapertsonalean (adb., talde lanetan arazoak) eta baita interpertsonalean (adb., estresaren kudeaketa; D’Zurilla et al., 2002).
Arazoei aurre egiteko trebetasunetan ikasleak trebatzeko eta honekin lotutako aldagai emozionalak lantzeko beharrezkoak diren oinarriak partekatzen dira Uda Ikastaro honetan, partaideak teorian eta gaur egungo errealitatean oinarritutako esku hartzeak diseinatzeko asmoz. Izan ere, trebetasun hauen lanketak ez ditu bakarrik ikasleen bizitza akademikoan onurak ekarriko, bizitza pertsonalean ere onurak ekarriko ditu, garapen integral bat bideratzen (De la Fuente et al., 2022).
Objectives
Arazo emozionalak konpontzeko trebetasun sozioemozionaletan kontzientzia hartzea.
Dinamika desberdinen bidez arazoen aurrean daukagun pentsamenduaz eta jarreraz ohartzea.
Arazoei aurre egiteko trebetasunen aldagai emozionalak ezagutzea.
Aldagai motibazionalak ezagutzea eta hauen garrantziaz jabetzea.
Arazoei aurre egiteko trebetasuna testuinguru akademikoan kokatzea.
Activity directed to
- University student
- Teachers
In collaboration with
Program
06-07-2023
Erregistroa
Presentation by the Director of the activity
- Nerea Larruzea Urkixo | Euskal Herriko Unibertsitatea - PDI (UPV/EHU)
- Amaia de la Fuente Gaztañaga | Euskal Herriko Unibertsitatea - PDI
“Erronkaren aurkezpena: Taldeak sortu eta eginkizunaren azalpen konkretua“
- Nerea Larruzea Urkixo | Euskal Herriko Unibertsitatea - PDI
- Amaia de la Fuente Gaztañaga | Euskal Herriko Unibertsitatea - PDI
“Arazoei aurre egiteko trebetasuna: Zer da arazo bat? Nola egiten diegu aurre?“
- Nerea Larruzea Urkixo | Euskal Herriko Unibertsitatea - PDI
- Amaia de la Fuente Gaztañaga | Euskal Herriko Unibertsitatea - PDI
Break
“Arazoei aurre egiteko trebetasuna: genero desberdintasunak eta eragin emozionala“
- Nerea Larruzea Urkixo | Euskal Herriko Unibertsitatea - PDI
- Amaia de la Fuente Gaztañaga | Euskal Herriko Unibertsitatea - PDI
Synthesis
07-07-2023
“Aldagai motibazionalen papera aztertuz“
- Nerea Larruzea Urkixo | Euskal Herriko Unibertsitatea - PDI
- Amaia de la Fuente Gaztañaga | Euskal Herriko Unibertsitatea - PDI
“Erronka bideratzeko ordua: Landutako aspektuak eskola eremuan lantzeko saioen diseinua“
- Nerea Larruzea Urkixo | Euskal Herriko Unibertsitatea - PDI
- Amaia de la Fuente Gaztañaga | Euskal Herriko Unibertsitatea - PDI
Break
“Guztion artean ikasiz: Diseinatutako saioen aurkezpena“
- Nerea Larruzea Urkixo | Euskal Herriko Unibertsitatea - PDI
- Amaia de la Fuente Gaztañaga | Euskal Herriko Unibertsitatea - PDI
Synthesis
Closing session
- Nerea Larruzea Urkixo | Euskal Herriko Unibertsitatea - PDI
- Amaia de la Fuente Gaztañaga | Euskal Herriko Unibertsitatea - PDI
Directors
Amaia de la Fuente Gaztañaga
Euskal Herriko Unibertsitatea
Doctora en Psicodidáctica: Psicología de la Educación y Didácticas Específicas y Graduada en Educación Social por la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Actualmente, es profesora en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la misma universidad en la cual imparte clases en el Grado de Educación Primaria y Educación Social. Ha publicado artículos científicos relacionados principalmente con habilidades socioemocionales y su impacto en la salud del alumnado, al igual que se ha centrado en la influencia del género en las mismas. También ha participado en congresos internacionales y nacionales. Ha diseñado diferentes cursos formativos para el profesorado en activo con el objetivo de trabajar las habilidades socioemocionales en el contexto escolar.
Speakers
Nerea Larruzea Urkixo
Euskal Herriko Unibertsitatea
Doctora en Psicodidáctica: Psicología de la Educación y Didácticas Específicas por la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Actualmente, es profesora en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la misma universidad, labor que combina con su trabajo como técnica especialista en el Instituto Vasco de Evaluación e Investigación Educativa (ISEI-IVEI). Sus líneas de investigación se centran en el autodiálogo, la regulación emocional y el aprendizaje autorregulado, así como la influencia del género en dichas variables. Ha diseñado e impartido formaciones en este campo para profesorado de distintas etapas educativas.
Registration fees
| Face-to-face | Until 31-05-2023 | Until 06-07-2023 |
|---|---|---|
| 25,00 EUR | 59,00 EUR | |
| - | 84,00 EUR | |
| - | 71,00 EUR | |
| - | 59,00 EUR | |
| - | 71,00 EUR | |
| - | 71,00 EUR | |
| - | 71,00 EUR | |
| - | 71,00 EUR |
Venue
Miramar Palace
Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián
Gipuzkoa
Miramar Palace
Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián
Gipuzkoa
Sustainable development goals
Agenda 2030 is the new international development agenda approved in September 2015 by the United Nations. This agenda aims to be an instrument to favour sustainable human development all over the planet, and its main pillars are the eradication of poverty, a reduction in equality and vulnerability and fostering sustainability. It is a unique opportunity to transform the world up to 2030 and guarantee human rights for all.
4 - Quality education
Guarantee quality education that is inclusive and equitable and foster opportunities for lifelong learning for everyone. Key issues: free-of-charge, equitable and quality education, access to higher education and training on an equal basis, education for sustainable development, suitable education centres for persons with disabilities, and safe, non-violent and efficient learning environments.
More information
Other courses that might be of your interest...
-
Streaming
-
Face-to-face
-
Face-to-face