Educación
Sostenibilidad
DSF
Curso de verano
Naturan Hezi  III Topaketak

Naturan Hezi III Topaketak

27.Jun - 28. Jun, 2023 Cód. H05-23

Educar bajo la lluvia y crecer en la naturaleza.

Descripción

Naturan Hezi Eskola pretende ser un punto de encuentro para la comunidad que educa en entornos naturales, en el que se desarrollen cursos y encuentros anuales. El objetivo de los Encuentros es profundizar en temas concretos, de la mano de personas expertas, compartir experiencias, desarrollar colaboraciones entre centros educativos y crear sinergias.

En la primera edición analizamos la transformación pedagógica que implica para el centro educativo educar en la naturaleza, y de una manera transversal pero manifiesta llegamos a la conclusión de que es necesario cambiar la visión tanto del profesorado como del alumnado. La segunda edición puso el acento en la importancia de transitar del actual modelo antropocentrista de la sociedad a una visión ecocentrista, transformando nuestra visión y desarrollando y compartiendo actitudes a favor de cambiar nuestro modo de relacionarnos con la naturaleza. En esta ocasión nos toca mirar hacia el cielo, en busca de nuevas ideas y visiones.

Llega la hora de salir a la naturaleza y actuar en ella, y surgen dudas e hipótesis sobre el tiempo que va a hacer. ¿Será saludable para los alumnos/as? ¿Qué medidas tomaremos? A menudo dejamos pasar las oportunidades y hacemos una larga lista de riesgos. ¿Cuáles son las aportaciones pedagógicas en días como estos? A bote pronto no parece que sean muchas, ¿verdad?

estos encuentros presentaremos las claves para deconstruir distintas visiones que tenemos frente al mal tiempo, y veremos que pueden desarrollarse prácticas adecuadas y generar nuevos conocimientos junto con el alumnado. En definitiva, veremos que es posible encontrar la “calma” en mitad de la “tormenta” y conoceremos distintas medidas para afrontar los miedos y las dudas que nos atenazan, así como recursos pedagógicos y de otro tipo para, como dice la canción, poner al alumnado a “bailar bajo la lluvia” (euritan dantzan). Ahí radica el valor de educar bajo la lluvia y crecer en la naturaleza.

Leer más

Objetivos

Formar una red y una comunidad de educadores/as en la naturaleza.

Poner en valor los fenómenos meteorológicos que nos influyen cuando educamos en la naturaleza desde una visión medioambiental y educativa.

Explorar a través de ejemplos y experiencias las posibilidades pedagógicas y didácticas que ofrecen situaciones de este tipo.

Impulsar la reflexión sobre nuestras actitudes, relaciones y prejuicios ante el supuesto mal tiempo.

Conocer y compartir distintas propuestas y experiencias desarrolladas por las escuelas para educar en la naturaleza.

Leer más

Público objetivo al que está dirigida la actividad

  • Público en general
  • Alumnado universitario
  • Estudiantes no universitarios
  • Profesionales

Metodología

Este Curso de Verano se desarrollará mediante dinámicas participativas para generar aportaciones y reflexiones de las y los asistentes.

Organiza

Colabora

Programa

27-06-2023

08:30 - 09:00

“Erregistroa“

  • Beatriz Larrañaga Ibeas
09:00 - 09:30

Presentación por parte de la Dirección de la actividad

  • Maialen Sistiaga Poveda | Kutxa Ekogunea - Baso-eskola teknikaria
09:30 - 10:00

“El frio entra por los pies y otros mitos“

  • Edurne Ciriza Barea | Osakidetza - Pediatra (Participa via zoom)
10:00 - 10:15

“Alerta meteorologikoak basoan“

    Alerta motak, nola begiratu eta nola jokatu

    • Arkaitz Orbegozo Larrion | Gipuzkoako Foru Aldundia - Prebentzio, su itzalketa eta salbamendu zerbitzuko ofiziala
    10:15 - 11:30

    “Eguraldia kaxkarra denean, gure motxila prest!“

      Motxila prestatzeko saioa, elementu ezberdinak aurkeztuko dira

      • Mikel Barcenilla Alvarez | Ingurugela - Ingurumen hezkuntzako aholkularia eta mendiko kirol-teknikaria
      11:30 - 12:00

      Pausa

      12:00 - 12:20

      “¡Ojú qué caló!“

        Sevillako Cuna eskolako esperientzia

        • Sara Navarro Real | Cuna eskola - Irakaslea
        12:20 - 12:40

        “Euriarekin ikasiz“

          Arizmendi Ikastolako esperientzia

          • Maider Herce Lezeta | Arizmendi Ikastola (Arrasate) - Irakaslea
          • Mireia Baz | Arizmendi Ikastola (Arrasate) - Irakaslea
          12:40 - 13:00

          “Hotza eta euria, txikienekin ere“

            Mariaren Lagundia Ikastolako esperientzia

            • Saioa Andueza Irazola | Bergarako Mariaren Lagundia - Irakaslea
            • Iosu Herran Ugarte | Bergarako Mariaren Lagundia - Irakaslea
            • Jone Agirrezabal Zubizarreta | Bergarako Mariaren Lagundia - Irakaslea
            • Mireia Iturrospe Guillen | Bergarako Mariaren Lagundia - Irakaslea
            13:00 - 13:20

            “Basoa ospela denean“

              Txirrita eskolako esperientzia

              • Goretti Igoa | Txirrita eskola (Ereñozu) - Irakaslea
              13:20 - 14:00

              “Laponiako txokoa“

                Laponian hotzari aurre egiteko baliabideen inguruko solasaldi eta erakusketa

                • Karel Sterckx | Nøorderhuis - Natura gidaria
                14:00 - 15:00

                Bazkaria (matrikularen prezioaren barne)

                15:00 - 16:50

                “Euritan dantzan! “

                  Eguraldi "txarrak" eskaintzen dizkigun aukeren inguruko saioa

                  • Irati Andoño Erdozain | Kutxa Ekogunea - Baso-eskolako teknikaria
                  • Erkiz Miguez Montero | Kutxa Ekogunea - Baso-eskolako teknikaria
                  • Jon Ander Galarraga Zubeldia | Kutxa Ekogunea - Baso-eskolako teknikaria
                  • Maialen Sistiaga Poveda | Kutxa Ekogunea - Baso-eskolako teknikaria
                  16:50 - 17:00

                  Cierre

                  • Maialen Sistiaga Poveda | Kutxa Ekogunea - Baso-eskolako teknikaria

                  28-06-2023

                  09:00 - 14:00

                  “Bushcraft Saioa naturan“

                  • Mikel Barcenilla Alvarez | Ingurugela - Ingurumen hezkuntzako aholkularia eta mendiko kirol-teknikaria
                  • Andoni Gutiérrez Ibánez | Feel the adventure enpresako zuzendaria - Euskal Mendizaleen Segurtasun Batzordea

                  Directoras/es

                  Maialen Sistiaga Poveda

                  Kutxa Ekogunea, Baso Eskola

                  Es doctora en Biología y ha sido investigadora y profesora en la UPV, en la Universidad British Columbia (Canadá) y en la Universidad Cagliari (Italia). Tiene una ámplia experiencia en la coordinación de grupos de tiempo libre y hoy en día es una de las técnicos del proyecto Baso-eskola de Kutxa Ekogunea. Ha trabajado también en el Departamento de Educación Ambiental de Kutxa Ekogunea y es miembro del grupo EuskalNatura (UEU Ciencias naturales) desde 2007. Además es profesora en el Máster de Profesorado online de UEU.

                  Irati Andoño Erdozain

                  Kutxa Ekogunea

                  Kutxa Ekoguneko Baso-eskola teknikaria da. EHUko Bilboko Irakasleen eskolan irakasle ikasketak burutu ditu, Haur Heziketan espezialitatea eta Bartzelonako Unibertsitatearen eskutik Ikaskuntza Espazioen Diseinua graduondoa burutu du. Esperientzia handia du haur eta gazteekin bai helduekin lanean, herrialde eta hezkuntza zein laguntza ezarpen ezberdinetan. Baso Eskola edo Forest Kindergarten proiektua lideratzen aritu da Eskozian urte luzez eta Bandera berdea (Eco Flag) lortzeko partaide aktiboa izan da.

                  Ponentes

                  Jone Agirrezabal Zubizarreta

                  Arte ederretan eta Haur Hezkuntzan graduatua. Gaur egun, Mariaren Lagundia Ikastolako Haur Hezkuntzako irakaslea.

                  Saioa Andueza Irazola

                  Mariaren Lagundia Ikastola

                  Haur Hezkuntzan Diplomatua eta gaur egun Mariaren Lagundia Ikastolako Haur Hezkuntzako irakaslea

                  Mikel Barcenilla Alvarez

                  Ingurugela, Aholkularia

                  Bilboko Ingurugelako aholkularia, HH eta LHko irakaslea eta mendi-kirol teknikaria da. Sukarrietako Eskola Saiakuntzarako Zentroko (orain UIHZ) eta aisialdiko ingurumen hezitzailea izan da. Bizkaiko Mendizale Federazioan, Bizkaiko Goi Mendi Eskolan eta Euskal Mendizale Federazioaren segurtsun batzordean, mendiko segurtasun arloan aritu da. Txikitan eskaut taldean sartu zenetik, harreman estua izan du natura eta mendiarekin. Natura ikasteko lekurik aproposena delakoan dago eta Eskolak Naturan! Ekimena martxan jarri zuen.

                  Mireia Baz

                  Haur Hezkuntzan diplomatua eta graduatua. Bere ibilbide profesionala Hezkuntza ez- formalean hasi zuen. Txatxilipurdi elkarteko Berramesten saileko arduraduna izan da, ondoren Arabako baso eskoletan lanean egon da eta azken urte hauetan, hezkuntza formalera salto egin du. Arizmendiko Haur Hezkuntzan bidelaguna izan da eta momentu honetan, Lehen Hezkuntzan dihardu.

                  Edurne Ciriza Barea

                  Osasunbidea

                  Medikuntzan lizentziatua, Pediatria kliniko eta Haur nutrizioan masterra egin zuen EHUn. 2014tik, pediatra modura egiten du lan Uharte, Cintruénigo eta Antsoaineko osasun zentroetan. Nafarroako Pediatria Elkarteko eta Espainiako Amagandiko Edoskitzeko Elkarteko batzordekidea da. Edoskitze naturaleko espezialista da eta Amagandiko Edoskitzaroko hezitzailea da iHAN (Humanización de la Asistencia al Nacimiento y la Lactancia) egitasmoaren baitan. Ingurumen Osasun Lidergotzako diploma du eta Espainiako Pediatria Elkarteko Ingumen Osasun batzordeko kidea da. Ikerketan ere badihardu, hiru ikerlerro nagusietan: Haur Elikadura, Amagandiko Edoskitzea eta Ingurumen Osasuna. Pediatra den aldetik, bere interes nagusia haurren osasuna hobetzea da. Bere ustez, haurtzaroa da prebentzio-ekintzen eragin handieneko unea: amagandiko edoskitzea, elikadura osasungarria eta iraunkorra, jarduera fisikoa eta naturarekiko kontaktua funtsezkoak dira bizi-ohitura osasungarriak hartzeko. Hainbat jarduera bultzatu eta ikusarazi behar ditugula sinisten du, hala nola eskola-bideak, eskola-ingurune berde eta seguruak, aire garbia, naturarekiko kontaktua, etab., joera hori iraultzeko, gure gizartea birnaturalizatzeko eta gure sustraiekin konektatzeko bidea delako

                  Jon Ander Galarraga Zubeldia

                  Donostiako Kutxa Ekoguneko hezkuntza teknikaria eta EAThink proiektuko eskola-tailerren hezitzaileen koordinatzailea da. Gaur egun, Kutxa Ekoguneko hezkuntza programaren diseinua, kudeketa eta ikastetxeekiko kontaktuaz arduratzen da. Bere arlo profesionalean dibulgazioan lan ugari egindakoa da, bai prentsa idatzian zein ikusentzunezko medioetan, batez ere, fauna eta floraren artikuluak idatziz eta irrati saioak egiten. Hondakin organikoen kudeaketan aditua da, konpostaje teknikari bezala 6 urtez lan egin du, bai Gipuzkoa zein estatu mailan. Etxeko konpostaje kanpainak, zein auzokonposta kanpainak diseinatu eta bideratu ditu, bai eta ere industria mailako bilketa sistemen optimizazioan.

                  Andoni Gutiérrez Ibánez

                  Feel the adventure

                  Técnico de la Escuela Bizkaina de Alta Montaña de acuerdo a la convocatoria de ingreso de la BMF-FVM del 3-13/05/2016. Es Técnico Deportivo en Barrancos y Media Montaña, pero su actividad personal abarca las más altas montañas de todos los macizos conocidos. Ha trabajado con empresas de multiaventura y posee una experiencia contrastada gestionando todo tipo de actividades montañeras con cursos de orientación, escalada en roca, técnicas de vivac y trabajos con escolares en diferentes actividades de montaña. Experto conocedor de las montañas cantábricas y los Pirineos, pero ahora esta centrado en su nuevo proyecto de guiados y formación por todo Euskal Herria con su empresa «Feel the adventure».

                  Maider Herce Lezeta

                  Arizmendi ikastolako GURA egitasmoko arduradun pedagogikoa da. Haur Hezkuntza eta Hezkuntza Berezian diplomatua, Haur Hezkuntzako irakasle lanetan ibili izan da eta orain Lehen Hezkuntzako irakaslea da. Maila guztietan ibili da tutore lanetan eta laguntza gelako irakasle bezala ere.

                  Iosu Herran Ugarte

                  Lehen hezkuntzan diplomatua eta graduatua. Honez gain, Kirol arloan espezializatua eta goi mailako zikloa aterata. Gorputz hezkuntzako espezialitatea izan arren, gaur egun Lehen Hezkuntzako tutore da Mariaren Lagundia ikastolan. Baso eskolan esperientzia, Lehen Hezkuntzan hain zuzen ere.

                  Goretti Igoa

                  Mireia Iturrospe Guillen

                  Mariaren Lagundia Ikastola

                  Haur Hezkuntza musikala eta Lehen Hezkuntza Hezkuntza Berezian espezializatua. Gaur egun, Mariaren Lagundia Ikastolako Haur Hezkuntzako tutorea da baina Lehen Hezkuntzan ere tutore izan da.

                  Beatriz Larrañaga Ibeas

                  Artista, aktorea eta klowna. 1999an arte eszenikoetako ikasketak hasi zituen, antzerkian, ahotsean eta gorputz-adierazpenean prestakuntza bizia emanez. 2006an clown munduarekiko maitasuna ezagutu zuen. Hortik aurrera, Clown arteari ekiten dio. Prestakuntza trinkoa eta etengabea eginez hainbat clown-eko irakasleekin. Komedia fisikoaren teknikan ere trebatzen da. 2006an, Intujai Teatro Konpainia sortu zuen May Gorostiagarekin batera, eta bertan Antzerki Jaialdiak (Antzeztaun, Amarotzeko Antzerki Astea) eta Ahozko Narrazioa (AHOZ-AHO Nazioarteko Jaialdia) antolatzen dituzte. 2011n hainbat ikuskizunetan parte hartu zuen aktore gisa: Murro en ponta de faca (Zuzendaritza: May Gorostiaga), De las amigas y sus melodías (Zuzendaritza: Migel Galindo). 2015ean, pertsona bakarreko ikuskizunak izan zituen ardatz, umoreari eta clown hizkuntzari buruzkoak: 2017an estreinatzen, A TOMAR VIENTO FRESCO-AIRE HEMENDIK, 2021ean, SOY LA BOMBA – BONBA BAT NAIZ estreinatu zuen eta 2022an, berak zuzendutako eta ekoitzitako THE SWOW MUST GO ON ikuskizuna.

                  Erkiz Miguez Montero

                  Lehen Hezkuntzan graduatua da Euskal Herriko Unibertsitateko Hezkuntza, Filosofia eta Antropologia Fakultatean, Donostian. Urte asko eman ditu haurrekin esparru ezberdinetan lanean. Azken urtean burututako Gradu Amaierako Lana ikasgelaz kanpoko ikaskuntza ikertzera bideratu zuen, eskola inguruneak baliabide didaktiko gisa eskaintzen zituen aukerak arakatuz. Egun, Kutxa Ekogunean Baso – Eskolako teknikari gisa jarduten du, eskolei naturan hezteko aholkularitza pedagogiko eta didaktikoa eskainiz besteak beste.

                  Sara Navarro Real

                  Enpresa administrazioan ikasketak egin bazituen ere, munduan zehar buelta asko eman zituen. Ama izan eta lan egiten zuen enpresak itxi ondoren, hezkuntza proiektu propioa sortzea erabaki zuen. Hala sortu zen Cuna baserri-eskola, benetan lanbide horrek zoriontsu egiten zuela ikusi zuen Sarak. Orduz geroztik, naturan heztearen eta ingurumen hezkuntzaren inguruan formatzen segitu du eta egun, Cuna eskolako koordinatzaile eta arduradunetako bat da.

                  Arkaitz Orbegozo Larrion

                  Donostiko Goi Mailako Arkitekturako Eskolan egin zituen ikasketak eta Lan-Arriskuen Prebentziorako Goi Mailako Teknikaria izateko masterra burutu zuen. Bere ibilbide profesionala eraikin eta ondarearen birgaitze eta zaharberritze arloan hasi zuen eta arlo horretan enpresa pribatuko hainbat postu izan ditu (hasieran obra arduradun bezala hasi eta zuzendari tekniko eta produkziokoa izatera iritsi arte). Baina 2015ean Suhiltzaile Ofizial postua lortu zuen eta Gipuzkoako Foru Aldundian lanean hasi zen. 2016tik 2019ra Suhiltzaile Zerbitzuko Buruzagitzaren ardura hartu zuen. 2020tik berriro ofizial postura itzulita Operazio eta Formakuntza arloko plangintza eta kudeaketa ardurak jorratu ditu gaur egun arte. Arlo pribatu eta publikoan garapen eta ikerketa proiektuetan parte hartu izan du. Horrela Europar Batasuneko funtsak hornitutako hainbat nazioarteko proiektuetan parte hartu izan du arlo pribatuan. Orain arlo publikoan FEDER funtsekin hornitutako POCTEFA programan ALERT proiektuaren bazkidetzan GFA-aren aldetik proiektu arduraduna izan da larrialdietan mugazgaindiko elkarlan eta koordinazioa sustatzea helburu dituen proiektu batean.

                  Karel Sterckx

                  Karel Sterckx - International Wilderness Guide

                  Flandrian jaioa, soziologoa da eta egun, natura gida modura egiten du lan Laponian, Inari Lakuaren inguruan safariak antolatuz, Sami herriarekin elkarlanean. Txikitatik izan du naturarekiko lotura estua eta 16 urterekin hasi zen boluntario gisa Suitzako Alpeetako mendi udalekuetan. Unibertsitateko ikasketak amaituta, Euskal Herrira mugitzea erabaki zuen eta ia 10 urtez bizi izan zen hemen, euskara ere ikasiz. 2010ean, Euskal Herritik unibertsitatera bueltatu zen eta hainbat gaien inguruan sakondu nahi izan zuen: neurobiologia, gizartegintza herri indigenoetan, naturarekiko konexioa,… Horrela, “Naturan oinarritutako garapen pertsonaleko“ coach-a bihurtu zen, batik bat 18-25 urteko gaztetxoekin eta boluntario bezala, gazte zentroetako nerabekin, adingabeko errefuxiatuekin, eskolatik kaleratutako gaztekin… 2020an, pandemia betean, Finlandian eskaintzen den “International Wilderness Guide” ikastaroa egin zuen eta ondoren, “Adventure Education“ instruktorea egin zen. Une honetan, ikastetxeek naturan irakasteko metodo bat garatzen ari da.

                  Precios matrícula

                  PresencialHasta 31-05-2023Hasta 27-06-2023
                  25,00 EUR -
                  - 55,00 EUR
                  - 55,00 EUR
                  - 55,00 EUR
                  - 55,00 EUR
                  - 55,00 EUR

                  Lugar

                  Eureka! Zientzia Museoa, Paseo Mikeletegi 45, 20009 Donostia, Gipuzkoa

                  Gipuzkoa

                  Objetivos de desarrollo sostenible

                  Desde UIK queremos aportar a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 2030. Para ello, hemos identificado a qué objetivos contribuyen nuestros programas. Puedes consultar los objetivos a continuación.

                  La Agenda 2030 es la nueva agenda internacional de desarrollo que se aprobó en septiembre de 2015 en el seno de Naciones Unidas. Esta Agenda pretende ser un instrumento para la lucha a favor del desarrollo humano sostenible en todo el planeta, cuyos pilares fundamentales son la erradicación de la pobreza, la disminución de las vulnerabilidades y las desigualdades, y el fomento de la sostenibilidad. Es una oportunidad única para transformar el mundo antes del 2030 y garantizar los derechos humanos para todas las personas. Esta agenda marca 17 objetivos.

                  Objetivos de desarrollo sostenible

                  4 - Educación de calidad

                  Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todas las personas. Cuestiones clave: enseñanza gratuita, equitativa y de calidad, acceso igualitario a formación superior, educación para el desarrollo sostenible, instalaciones educativas adecuadas para personas con discapacidad, entornos de aprendizajes seguros, no violentos, inclusivos y eficaces.

                  Más información
                  4. Educación de calidad

                  10 - Reducción de las desigualdades

                  Reducir la desigualdad en los países y entre ellos. Cuestiones clave: promoción de la inclusión social, económica y política de todas las personas, igualdad de oportunidades, políticas fiscales, salariales y de protección social para la igualdad, migración y políticas migratorias, asistencia oficial para el desarrollo, reglamentación y vigilancia de las instituciones y mercados mundiales.

                  Más información
                  10. Reducción de las desigualdades

                  11 - Ciudades y comunidades sostenibles

                  Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles. Cuestiones clave: acceso a viviendas y servicios básicos adecuados, seguros y asequibles, sistemas de transporte adecuados y sostenibles, urbanización inclusiva, planificación y gestión participativa, protección del patrimonio cultural y natural, calidad del aire, residuos, zonas verdes, vínculos entre zonas urbanas, periurbanas y rurales.

                  Más información
                  11. Ciudades y comunidades sostenibles

                  15 - Vida de ecosistemas terrestres

                  Proteger, restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres, gestionar sosteniblemente los bosques, luchar contra la desertificación, detener e invertir la degradación de las tierras y detener la pérdida de biodiversidad Cuestiones clave: lucha contra la desertificación, reforestación, conservación, restablecimiento y uso sostenible de ecosistemas terrestres, hábitats naturales, biodiversidad, especies exóticas invasoras, integración de los valores de los ecosistemas en la planificación, caza furtiva.

                  Más información
                  15. Vida de ecosistemas terrestres