Haurren parte hartzea: erronka eta eskubidea

Docente e investigadora en la Facultad de Educación de Leioa (UPV-EHU). Graduada en Magisterio (Univ. Camilo José Cela ) y licenciada en Derecho ( Universidad de Deusto) . PhD en Educación y Psicología. Premio V certamen de publicaciones de trabajos de investigación en materia de igualdad de mujeres y hombres para al año 2017, Emakunde. Master Universitario en formación del profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (Universidad de Deusto, 2010). Unibertsitateko Espezialista Giza Eskubideak Mundu Globalean (EHU-UPV, 2008). Diploma de especialización de Igualdad de Mujeres y Hombres: Formación de Agentes de Igualdad (UNED, 2015). Libro: Pikaza, M. (2018): Espacios propios para las mujeres y procesos de empoderamiento: La Red de Escuelas de Empoderamiento de Bizkaia. Emakunde: Vitoria-Gasteiz . Abu Dhabi. Estancia de investigación de 6 meses. UAEU (2013) Edimburgo. European Mobility Project. ONG Peace & Justice (2008).

Graduada en Educación Primaria, Maestra en Educación Especial, Socióloga, Politóloga y Doctora con mención internacional por la Universidad del País Vasco. Desde 2007 trabaja en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar en el Grado de Educación Social y Magisterio. Tiene experiencia docente e investigadora en diversas materias relacionadas con el ámbito de la inclusión social y educativa, concretamente en la población inmigrante, juventud e infancia, mujeres, personas mayores y personas con necesidades educativas especiales. Anteriormente ha trabajado en el diseño y evaluación de proyectos de corte cuantitativo y cualitativo. Ha participado en varios proyectos de innovación y también en proyectos de I+D+I del MINECO y proyectos de investigación Erasmus y Universidad Sociedad (UPV/EHU) siendo co-investigador principal. Además ha realizado estancias como profesor visitante en la University of Reno-Nevada, University of Malta y University Collegue Dublin.

Graduada en Educación Primaria, Maestra en Educación Especial, Socióloga, Politóloga y Doctora con mención internacional por la Universidad del País Vasco. Desde 2007 trabaja en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar en el Grado de Educación Social y Magisterio. Tiene experiencia docente e investigadora en diversas materias relacionadas con el ámbito de la inclusión social y educativa, concretamente en la población inmigrante, juventud e infancia, mujeres, personas mayores y personas con necesidades educativas especiales. Anteriormente ha trabajado en el diseño y evaluación de proyectos de corte cuantitativo y cualitativo. Ha participado en varios proyectos de innovación y también en proyectos de I+D+I del MINECO y proyectos de investigación Erasmus y Universidad Sociedad (UPV/EHU) siendo co-investigador principal. Además ha realizado estancias como profesor visitante en la University of Reno-Nevada, University of Malta y University Collegue Dublin.

Piter Blanco es fundador y co-dirige SOLASGUNE, un equipo de trabajo multidisciplinar que, desde 1996, trabaja e investiga en torno al juego y el aprendizaje, asistiendo en procesos vinculados a la salud comunitaria, la innovación social y educativa y la mediación política. Acompaña y forma a educadores y responsables técnicos y políticos, y colabora en el diseño de procesos vinculados a la mirada adulta, la gobernanza, la transformación de relaciones y espacios para la salud, así como en proyectos de participación ciudadana y deriva comunitaria. Actualmente es uno de los responsables, además, del equipo que desarrolla el espacio de aprendizaje Laboragunea. Solasgune.com

Laia Ferrús Vicente. Investigadora en formación FPU. Integrante del Grup de Recerca en Educació Moral (GREM) de la Universidad de Barcelona. Actualmente forma parte de los proyectos de investigación: "IMCITIZEN: Implementing Children Participation Platforms. Active citizens in decision-making" (CERV-2022-CHILD-101100864), "WeTakePart: Ciudadanía activa y participación infantil en organizaciones y entidades de infancia" (PID2022-136267NB-I00) y “Diseño y validación de una caja de herramientas para promover la participación de la infancia a nivel local” (PDC2022-133276-I00). Algunas de las publicaciones recientes son: “Niñas y Niños como Equipo Formador en Derechos de la Infancia. Nuestra Caja de Herramientas” y “Caja Formativa – YOUARECITIZEN”. El proyecto de tesis doctoral "La participación liderada por la infancia. Construcción, incidéncia y acompañamiento educativo de experiencias de participación liderada por la infancia” tiene como objetivo significar el concepto de participación liderada por la infancia, sistematizar experiencias que potencien esta forma de participación y codiseñar propuestas que la impulsen, utilizando metodologías activas que amplíen las oportunidades participativas de la infancia.

La profesora Cath Larkins innova en la participación, el activismo y el intercambio de conocimientos con niños y jóvenes, y sus aliados, en todo el Reino Unido y Europa. Lleva a cabo coinvestigaciones, especialmente con niños y jóvenes marginados, centradas en combatir la discriminación y mejorar las políticas y las prácticas. En colaboración con un amplio abanico de colegas niños y adultos, es coautora de guías para inspirar el cambio social. Su trabajo académico hace avanzar las teorías y metodologías de la participación y la ciudadanía. Su trabajo en colaboración con niños y jóvenes ha repercutido en la política y la práctica a escala internacional.

Grado: Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación. Titulación académica: Dra. en Pedagogía Categoría profesional: Titular de Universidad Vinculación con el centro: Funcionaria Ha contribuido a la creación/constitución del Consejo Nacional de la Infancia y la adolescencia. Así mismo ha contribuido a generar grupos de trabajo con profesionales de diversos ayuntamientos para formalizar procesos de participación de la infancia, la adolescencia y la juventud. Desarrollo de indicadores de calidad de la participación que se encuentran en proceso de ser presentados. Forma parte del equipo del proyecto europeo "IMCITIZEN: Implementing Children Participation Platforms. Active citizens in decision-making" (CERV-2022-CHILD-101100864) y en el proyecto estatal "WeTakePart: Ciudadanía activa y participación infantil en organizaciones y entidades de infancia" (PID2022-136267NB-I00). Procesos de formación a profesionales y desarrollo de planes de trabajo que han contribuido al desarrollo de mesures de govern en el seno del Ajuntament de Barcelona. Ha publicado sobre participación de a infància y adoelescencia junto con Ana Novella. Es miembro del equipo de trabajo de la comunitat de coneixement i recerca del Ajuntament de Barcelona.

Directora de Familias e Infancia. Departamento de Igualdad, Justicia y Políticas Sociales FORMACIÓN Informática de gestión. Especialización en Gestión Administrativa. Estudios de derecho en la UNED EGA. CARRERA PROFESIONAL Directora de Política Familiar y Diversidad del Departamento de Empleo y Políticas Sociales. (Gobierno Vasco) (2019-2020) Asesora de Gabinete en el Departamento de Empleo y Políticas Sociales. (Gobierno Vasco) (2018-2019) Concejala en Agurain (Ayuntamiento de Agurain) (2019- … ) Procuradora. (Juntas Generales de Álava) (2015-2018) Funcionaria de carrera del Ayuntamiento de Agurain. Gestión Administrativa. (Ayuntamiento de Agurain) (1992-2018).

Docente e investigadora en la Facultad de Educación de Leioa (UPV-EHU). Graduada en Magisterio (Univ. Camilo José Cela ) y licenciada en Derecho ( Universidad de Deusto) . PhD en Educación y Psicología. Premio V certamen de publicaciones de trabajos de investigación en materia de igualdad de mujeres y hombres para al año 2017, Emakunde. Master Universitario en formación del profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (Universidad de Deusto, 2010). Unibertsitateko Espezialista Giza Eskubideak Mundu Globalean (EHU-UPV, 2008). Diploma de especialización de Igualdad de Mujeres y Hombres: Formación de Agentes de Igualdad (UNED, 2015). Libro: Pikaza, M. (2018): Espacios propios para las mujeres y procesos de empoderamiento: La Red de Escuelas de Empoderamiento de Bizkaia. Emakunde: Vitoria-Gasteiz . Abu Dhabi. Estancia de investigación de 6 meses. UAEU (2013) Edimburgo. European Mobility Project. ONG Peace & Justice (2008).

Leioaztarra nacido en 1978, está casado y tiene dos hijas y un hijo. Euskaldun, profesor de primaria en la especialidad de lengua extranjera. Tiene también estudios en Ingeniería Técnica Industrial, además de diferentes cursos en Gestión Avanzada, y es miembro del Club de Evaluadores de Euskalit desde el año 2009. Desde 2019 es Alcalde de Leioa, antes entre 2013 y 2019 fue Primer Teniente Alcalde y Concejal responsable de Urbanismo y Vivienda, Obras y Servicios, Movilidad y Medio Ambiente. Antes de su dedicación a las tareas de gobierno municipal en el Ayuntamiento de Leioa, desarrolló la labor de profesor en el Colegio Claret Askartza y, en la actualidad, está de excedencia.

Industria Diseinuko ingeniari teknikoa (-ELISAVA-), Produktu eta Zerbitzuen Diseinu Estrategikoa (Mondragon Unibertsitatea) eta Produktu eta Espazioen Diseinuan (Kataluniako Unibertsitate Politeknikoa) masterrak burutu zituen. Bere ibilbide profesionalean gizarte berrikuntza proiektuen garapenean oinarritu da (Essl Foundation) eta ikerketa-proiektuetan ere (Mondragon Unibertsitatea). Azken urteotan, Aratzazulab-eko gizarte berrikuntza proiektuen kudeaketan ibili da. Lankidetzako Gobernantza eta Demokraziaren berrikuntzako programen baitako hainbat egitasmo kudeatzeko ardurapean. (Demokrazia Deliberatiboekin loturiko ekimenak hauen artean).