Avances en los trastornos del neurodesarrollo

Máster y Doctor en Psicología Clínica por la U. Deusto, es psicólogo y psicólogo experto en neuropsicología clínica acreditado. Ha desarrollado su carrera investigadora y clínica en servicios de neurología de los hospitales de Basurto y la Policlínica Gipuzkoa, además del gabinete que dirige (Psicología Amorebieta y Psicosasun) desde 2009, donde se realizan intervenciones multidisciplinares en un equipo transdisciplinar. Además, compagina el trabajo clínico con el académico, siendo profesor de grados y másters en la UPV/EHU, UOC.. Es parte de la Junta Directiva de la Sociedad Red Infancia. Autor del libro “Evaluación Neuropsicológica de los Procesos Atencionales", realiza desde hace más de 10 años talleres para niños con TDAH, para padres y familiares. Ponente en prestigiosos congresos nacionales e internacionales y director de más de 300 TFM y TFG, así como de 3 tesis doctorales, es investigador en el grupo de Neuroquímica y Neurodegeneración de la Facultad de Medicina (GRUPO A).

Aritz Aranbarri (PhD) es Doctor y Licenciado en Psicología, acreditado en Neuropsicología Clínica y especializado en el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA). Actualmente facultativo e Investigador Principal de distintas líneas de la Unidad multidisciplinar del Trastorno del Espectro del Autismo (UnimTEA) del Hospital Sant Joan de Déu Barcelona (HSJD). Docente universitario en distintos másters y postgrados de neuropsicología, autismo y atención temprana. Gracias a una financiación de la Fundación La Caixa promovido por la Fundació Autisme Mas Casadevall y con el apoyo del MIND Institute de la Universidad de California en Davis, dirige el proyecto de investigación clínica TEA CARE-Mas Casadevall, que tiene como objetivo formar y promover en las buenas prácticas clínicas de la detección, diagnóstico e intervención temprana del TEA en servicios primarios y comunitarios públicos, además de testear un ensayo clínico de atención temprana centrada en la familia.

Samuele (MD, PhD). Catedratic de psiquiatría infantil y adolescente en la U. Southampton, consultor honorario de psiquiatría infantil y adolescente del Solent NHS Trust y profesor adjunto (Universidad de Nueva York). Ha publicado más de 200 artículos, incluidos artículos de primer autor en revistas de prestigio (New England Journal of Medicine, The Lancet Psychiatry, American Journal of Psychiatry). Editor adjunto de la Revista de la Academia Estadounidense de Psiquiatría Infantil y Adolescente. Miembro del European ADHD Guidelines Group y de la facultad de psiquiatría infantil y adolescente del European Collegium of Neuropsychopharmacology. En 2020, fue considerado el investigador más influyente del mundo de la última década, debido a los múltiples artículos altamente citados que se ubican en el 1% superior por citas en el campo de la psiquiatría/psicología en 2019 en Web of Science. En 2020 ocupó el puesto número 2 a nivel mundial en términos de experiencia en TDAH según Expertscap

Psicólogo y doctor en psicología, así como Máster en estudios avanzados en cerebro y conducta, en ramas de investigación y neuropsicología clínica (U.Sevilla). Acreditado como psicólogo experto en neuropsicología clínica, actualmente es neuropsicólogo del Hospital San Juan de Dios (Sevilla). Ha sido neuropsicólogo en el Programa de Neuropsicología Clínica del hospital Virgen Macarena (Sevilla), en la Asociación ARPA en población adulta con daño cerebral y alteraciones del lenguaje, y en el centro de integral de valoración y educación terapeútica (CIVET). Investigador en el campo del envejecimiento y demencias, ha formado parte del equipo técnico de baremación de la batería NEPSY-II. Ha realizado su actividad docente en varios máster, como de Neuropsicología Clínica de la Universidad Pablo de Olavide, (tutor de itinerario infantil); neuropsicología SANP UAL COPAO y el experto de neuropsicología infantil de Universidad de Málaga. Es profesor en UNIR y asociado en la U. Loyola de Sevilla.

Juan Cruz Ripoll es maestro, psicopedagogo y doctor en Educación. Trabaja como orientador educativo en el Colegio Santa María la Real de Sarriguren. Además es profesor visitante en la Universidad de Navarra y socio de la empresa Intralíneas, dedicada al trabajo de la comprensión lectora a través de recursos en línea. Ha publicado varios trabajos de investigación y, especialmente, didácticos sobre intervención escolar en dificultades de aprendizaje o TDAH, siendo destacables los libros “Alumnos distraídos, inquietos e impulsivos (TDAH)” y “Estudiar y hacer la tarea. Alumnos de la ESO, incluso con TDAH” o el artículo “Atención escolar al trastorno por déficit de atención/hiperactividad en las comunidades españolas”, publicado en Revista de Neurología. También realiza una extensa tarea de divulgación a través de sus blogs: “Comprensión lectora basada en evidencias” y “Tratamiento educativo del TDAH”, que mantiene desde hace más de 10 años.