Propuestas de educación e investigación para superar las fronteras: promoviendo la participación de la infancia y la juventud

21.Jul - 21. Jul, 2023 Cód. H20-23

Los idiomas oficiales del Curso son el euskera y el francés. Se habilitará servicio de traducción para seguir el Curso en cualquiera de los dos idiomas.

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Descripción

El objetivo principal de esta propuesta es dar a conocer las experiencias y prácticas que se están promoviendo en diferentes municipios de ambos lados de la frontera para la autonomía y la participación socioeducativa de los niños, niñas y adolescentes. Estas propuestas pueden servir de herramienta para laminar las zonas transfronterizas y para iniciar proyectos de investigación transfronteriza más allá de las lenguas maternas de los niños.
La participación de los niños, niñas y adolescentes es fundamental para promover la transformación social, creando sentidos compartidos, a partir de las conversaciones y experiencias entre personas de todas las edades. Además, esta participación de los niños, niñas y adolescentes en las plazas educativas y sociales implica también el aprendizaje y crea una autonomía que es condición indispensable para el desarrollo y bienestar de las personas.
También es imprescindible evaluar e investigar estas experiencias de participación infantil, pero a través de técnicas adaptadas a los niños, niñas y adolescentes. Por tanto, analizaremos cómo podemos integrar la perspectiva de los niños y niñas en las investigaciones, intervenciones y proyectos que llevamos a cabo y cómo convertirlos en protagonistas en estos procesos. Si queremos que nuestras prácticas sean inclusivas y orientadas a la infancia no podemos llevarlas a cabo sin tener en cuenta su contribución. Por lo tanto, este curso ofrecerá recetas y recursos concretos para hacer posible esta participación, y las voces y aportaciones de los niños y niñas como facilitadores del proceso.
En resumen, en este curso de verano se presentarán experiencias de investigación y educación con niños, niñas y adolescentes a ambos lados de la frontera, analizando los retos y buenas prácticas que se están llevando a cabo en este contexto. También nos gustaría ser laboratorios de creación para nuevas propuestas de educación e investigación transfronteriza.
Este curso está pensado para todos los profesionales que trabajan o investigan con niños, pasando de las escuelas a las universidades por agentes sociales y responsables municipales. Además, puede ser de especial interés para el profesorado y también para el alumnado que cursa estudios de magisterio. Es decir, el valor educativo de la participación de los niños, niñas y adolescentes para todas las personas y organizaciones que trabajan o quisieran trabajar transfronterizamente.

Objetivos

Conocer experiencias que han impulsado la participación activa de los niños y niñas a ambos lados de la frontera, analizando su potencialidad transfronteriza

Ofrecer herramientas y recursos para favorecer la participación activa de los niños y niñas

Conocer vías para integrar la perspectiva infantil en las investigaciones, intervenciones y prácticas que realizamos, especialmente en contextos transfronterizos

La participación de los niños y niñas en las relaciones transfronterizas

Público objetivo al que está dirigida la actividad

Alumnado universitario
Estudiantes no universitarios
Profesionales

Directoras/es

Nahia Idoiaga Mondragon

UPV/EHU

Licenciada en Psicología (2011) y Psicopedagogía (2011), es doctora en Psicología con mención internacional (2016) por la UPV/EHU. En el campo de la investigación, enmarcándose en la psicología de la educación y la psicología social ha investigado y publicado artículos de impacto sobre temas ligados a la inclusión socioeducativa, la educación, el feminismo y la salud. También es parte de varios proyectos, la mayoría Europeos, que trabajan la inclusión de jóvenes en situaciones de vulnerabilidad. A nivel docente es profesora agregada en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Además co-dirige tesis inscritas en los programas de Doctorado de Psicología y Psicodidáctica de la UPV/EHU. Asimismo es vicedecana de grados, posgrados y trabajos fin de grado de la Facultad de Educación de Bilbao.

Ponentes

Israel Alonso Sáez

Universidad Del País Vasco

Educador Social, Pedagogo, Doctor en Pedagogía (2015) y profesor del departamento de Didáctica y Organización Escolar. Experiencia de más de 15 años en la intervención, formación, investigación y coordinación de diferentes proyectos de inclusión socioeducativa. Ha participado como investigador en proyectos de I+D+I del MINECO y proyectos europeos de investigación Erasmus siendo co-investigador principal en algunos de ellos. También ha participado en diferentes investigaciones como Co-IP e investigador impulsadas a través de la colaboración entre el Grado de Social y entidades e instituciones sociales a través del Consejo/observatorio de titulación. Ha formado parte del grupo consolidado de investigación reconocido IkasGura: hezkuntza aldaketa unibertsitatean (2014-2017), y desde el 2017 forma parte del grupo de investigación consolidado Kideon. Investigación socioeducativa. También ha sido coordinador del Grado de Educación Social y Vicedecano de Coordinación, Mejora de Titulaciones y Posgrado de la Facultad de Educación de Bilbao.

Naiara Berasategi Sancho

Universidad del País Vasco

Graduada en Educación Primaria, Maestra en Educación Especial, Socióloga, Politóloga y Doctora con mención internacional por la Universidad del País Vasco. Desde 2007 trabaja en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar en el Grado de Educación Social y Magisterio. Tiene experiencia docente e investigadora en diversas materias relacionadas con el ámbito de la inclusión social y educativa, concretamente en la población inmigrante, juventud e infancia, mujeres, personas mayores y personas con necesidades educativas especiales. Anteriormente ha trabajado en el diseño y evaluación de proyectos de corte cuantitativo y cualitativo. Ha participado en varios proyectos de innovación y también en proyectos de I+D+I del MINECO y proyectos de investigación Erasmus y Universidad Sociedad (UPV/EHU) siendo co-investigador principal. Además ha realizado estancias como profesor visitante en la University of Reno-Nevada, University of Malta y University Collegue Dublin.

Nicolas Condom

Pistes-Solidaires, Cargado de proyectos europeos

Mathieu Decq

Amaia Eiguren Munitis

Bilboko Hezkuntza Fakultatean Didaktika eta Eskola Antolakuntza Saileko irakaslea (Leioa, UPV/EHU). Euskal Herriko Unibertsitatean (UPV/EHU) Doktorea da eta baita Gizarte Langintzan diplomatua (2015), Irakaslea Lehen Mailako Heziketa Espezializazioarekin (2013) eta Gizarte Hezkuntzan Graduatua (2017) . Bere ikerketa arloa belaunaldi arteko harremanak dira nagusiki baita haur eta helduen ongizatea ere. Gizarte Hezitzaile bezala esperientzia luzea kolektibo desberdinekin, gehien bat zaurgarritasun eta babesgabetasun egoeran dauden haurrekin.