Hezkuntza Fakultateen Dekanoen elkarteko saio monografikoa

Unibertsitateko irakasle titularra da Musika, Plastika eta Gorputz Adierazpenaren Didaktika Sailean, zehazki Gorputz Adierazpenaren Didaktika arloan. Azken urteotan hainbat lan egin ditu, bai irakaskuntzan, bai kudeaketan, bai eta ikerketan ere. Zehazki, irakaskuntzan hainbat irakasgai eman ditut titulazio eta ikasketa-plan desberdinetan, baina azken urteotan Haur Hezkuntzako Graduko titulazioko Garapen Psikomotorra I irakasgaian zentratu naiz. Bestalde, kudeaketaren arloan, nire saileko zuzendaria izan naiz lau urtez, baita azken bietan idazkaria ere. Halaber, Donostiako Irakasle Eskolan Ikasketen Antolamenduko zuzendariorde aritu naiz lau urtez. Azkenik, ikerketaren esparruan hainbat lan garatu ditut, batzuk nire doktore-tesiarekin lotuta eta beste batzuk ikerketa-talde batean parte hartuta. Azpimarragarriak dira Arabako eta Gipuzkoako Foru Aldundien finantzaketarekin egiten direnak, EHUren deialdietan ere egin ditut lanak. Leridako Unibertsitateko talde batek gidatutako Hezkuntza Ministerioak finantzatutako proiektu batean lan egin dut.

Profesora Titular del área de Didáctica e Organización Escolar de la Universidad de Santiago de Compostela. Licenciada en Filosofía y Ciencias da Educación en 1995 (Premio extraordinario). Doctora en Ciencias de la Educación en 2002 (Premio extraordinario). Fue Vicerrectora Personal Docente e Investigador y de Titulaciones de la Universidad de Santiago de Compostela (2010-2013). Decana de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Santiago de Compostela (2014-2022) y Presidenta de la Conferencia Nacional de Decanas/os de Ciencias de la Educación (2018-2022). Especialista en Tecnología Educativa y Formación del Profesorado

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Ikus-entzunezko komunikazio ikasketak burutu zituen Euskal Herriko Unibertsitatean 2008an eta doktore tesia aurkeztu zuen Mondragon Unibertsitatean 2012an. 2009/2010 ikasturtean hasita, Mondragon Unibertsitateko Humanitate eta Hezkuntza Zientzietako Fakultatean Haur eta Lehen Hezkuntzako graduetan irakasten du. Atzerriko hizkuntzen didaktikari lotutako ikasgaiak eta IKTen erabileran dihardu, besteak beste. Berrikuntza eta esku-hartzea testuinguru kulturanitz eta eleanitzetan taldeko ikerlaria da. Ikerketa jarduerari lotua. Esteka honetan ikus daitezke Nagore Ipiñak argitaratu dituen artikuluak, txostenak eta parte hartu dituen ikerketak. https://www.mondragon.edu/eu/ikerketa-transferentzia/berrikuntza-hezkuntzan/ikerketa-transferentzia-taldeak/-/mu-inv-mapping/ikertzaile/nagore-ipina-larranaga

Aitor Martxueta Pérez, es Doctor en Ciencias de la Educación y Licenciado en Pedagogía. Profesor del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación en la Facultad de Educación, Filosofía y Antropología de la Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV-EHU). La línea principal de investigación en la que actualmente trabaja es el análisis de las realidades de los y las menores en situación de transexualidad y sus implicaciones en las familias y centros escolares para establecer estrategias educativas en su acompañamiento. Es autor de varios artículos en el ámbito del bullying homofóbico en el contexto educativo. Participó en la iniciativa puesta en marcha en 2013 por el Gobierno Vasco “Grupo Estable Escuela Segura: prevenir y afrontar la homofobia y la transfobia en el ámbito educativo”. Es miembro del grupo de investigación “Socialización del género” de la UPV-EHU.

Profesor Titular de Universidad del Dpto. de Didáctica de las Ciencias Sociales de la UPV desde 2011, al que se incorporó en el año 1990 es Director de la Esc. de Magisterio de Donostia desde el año 2009, siendo miembro de la Conferencia de Decanos y Directores universitarios de Educación del Estado representando a la CAPV y Secretario de su Ejecutiva desde 2013. Desde la Dirección ha abordado la coordinación con las Esc. de Gasteiz y Bilbo para la implementación de los nuevos estudios de grado de Educación Primaria e Infantil en la UPV, impulsando la participación y colaboración institucional tanto universitaria como con el sistema educativo, en los proyectos de innovación en la docencia universitaria (proyecto piloto sobre docencia semipresencial, trabajo modular interdisciplinar en los estudios de grado, proyecto interuniversitario Ahotsak con la Dirección de Paz y Convivencia del Gobierno Vasco, Mindfulness aplicado a la educación) y en el acercamiento de nuestro centro a los Centr