Dislexia eta zentzumen-desgaitasunak AH/H2aren esparruan

Uzt. 10 - 12. Uzt, 2024 Kod. H12-24

Lehenik, identifikatu eta, gero, esku hartu

Azalpena

Gauza jakina da, azken hamarkadetan, ikerketa gutxi egin direla AH/H2aren irakaskuntzaren esparruko ikaskuntzaren nahasmenduen eta Hezkuntza Premia Berezien arloan. Era berean, argi dago oso beharrezkoa dela ikastetxeetan eta erakundeetan gaiari buruzko prestakuntza espezializatua jasotzea, eragile guztiek kalitatezko ikas-irakas prozesu eraginkorra abian jartzea lor dezaten.  

Zehatzago, eraginaren ikuspegiari erreparatuta, ikaskuntzaren nahasmenduen arloan, dislexia da ikasgeletan hizkuntza idatziaren nahasmendu nagusietako bat (% 10-% 15 artekoa) bestelako nahasmenekin konparatzen badugu (hau da, disortografiarekin edo diskalkuliarekin). Bestalde, ikusmen- eta entzumen-desgaitasunak eta osteoartikularrak dira ohikoenak Hezkuntza Premia Bereziko desgaitasunen eremuan, erregistratutako desgaitasun gehienen erantzule baitira, hein handi batean. 

Beraz, kontuan hartuta gaiari buruzko ikerketa urria, desgaitasun ugari daudela eta gai honetan sektoreak dituen beharrak, honako hauek dira prestakuntza honen helburuak: ekarpen teorikoetatik haratago, batetik, ikasle hauei AH/H2a irakastea zertan datzan argitzea, eta, bestetik, ikuspegi inklusibo eta berritzaile batetik, irakasleei eskaintzea ezaugarri horiek dituzten ikasleekin erabili beharreko hezkuntza-joera berriak, tresnak eta estrategiak, betiere komunikazioan eta lankidetzan oinarrituta. 

Irakurri gehiago

Helburuak

Helburu orokorra 1. AH/H2aren ikaskuntza-testuinguruan, aztertzea nola eragiten duten dislexiak eta zentzumen-desgaitasunek hizkuntzaren pertzepzioan, ulermenean eta ekoizpenean.

  • Helburu espezifikoa. Aztertzea nola eragin diezaioketen dislexiak eta zentzumen-desgaitasunek, bai idatzizko eta ahozko hizkuntzari, bai trebetasunen integrazioari.

2. helburu Orokorra. AH/H2aren ikasgelan, dislexia eta zentzumen-desgaitasuna duten ikasleen beharrei begirako esku-hartze estrategiak eta hezkuntza-joera berriak aztertzea.

  • 2. helburu espezifikoa. Dislexia eta zentzumen-desgaitasuna duten ikasleen beharrak ulertzea eta haiekiko sentsibilitatea sustatzea, bai eta haien aukera-berdintasuna erraztuko duen hezkuntza-ingurune inklusiboa sortzeko beharrarekiko sustapen-lana egitea ere.

3. helburu orokorra. AH/H2aren ikas-irakaskuntzaren prozesuaren baitan, dislexia eta zentzumen-desgaitasunak bereizteko gakoak identifikatzea ahalbidetuko duten ereduak eskaintzea, benetako ikaskuntza-egoeren bidez.

  • 3. helburu espezifikoa. Material didaktikoak eta irakasteko metodoak ebaluatu eta egokitzea, ezaugarri horiek dituzten ikasleen berariazko zailtasunei aurre egiteko.
Irakurri gehiago

Jarduera nori zuzenduta

  • Irakasleak

Metodologia

Egun bakoitzean desgaitasun-mota bat landuko da. Saio teoriko-praktikoak izango dira. Gaia aurkeztu, lanketa egin eta egunaren amaieran gaiari buruzko ondorioak eta hausnarketak bilduko dira.

Lankidetza

  • HABE
  • Eusko Jaurlaritza. Hezkuntza departamentua
  • Prest_Gara

Programa

2024-07-10

09:00 - 09:15

Inaugurazio instituzionala. Parte hartzeko ordena:

  • Ana Labaka Usabiaga | HABE - Teknikaria
  • Miren Dobaran Urrutia | Eusko Jaurlaritza - Hizkuntza Politikarako sailburuordea
09:25 - 10:10

“Los trastornos de aprendizaje en el área de L2/LE“

    El caso diferencial de la dislexia

    • Diego Paniagua Martín | Salamancako Unibertsitatea - Irakaslea eta ikerlaria
    10:10 - 11:00

    “La dislexia en el aula de L2/LE“

      Profesorado, alumnado y entornos educativos

      • Diego Paniagua Martín | Salamancako Unibertsitatea - Irakaslea eta ikerlaria
      11:00 - 11:30

      Atsedena

      11:30 - 12:15

      “Evaluación e intervención para el profesorado del alumnado con dislexia en el aula de L2/LE“

        Instrumentos, estrategias y nuevas tendencias educativas

        • Diego Paniagua Martín | Salamancako Unibertsitatea - Irakaslea eta ikerlaria
        12:15 - 13:00

        “Análisis, adaptación y creación de materiales para el alumnado con dislexia en el aula de L2/LE“

          Hacia la integración de destrezas

          • Diego Paniagua Martín | Salamancako Unibertsitatea - Irakaslea eta ikerlaria
          13:00 - 13:30

          Sintesia

          2024-07-11

          09:00 - 09:45

          “Las discapacidades sensoriales en el área de L2/LE“

            El caso diferencial de la discapacidad visual

            • Diego Paniagua Martín | Salamancako Unibertsitatea - Irakaslea eta ikerlaria
            09:45 - 10:30

            “Panorama actual de la enseñanza de L2/LE a estudiantes con discapacidad visual“

              Docente, alumnado y contexto educativo

              • Diego Paniagua Martín | Salamancako Unibertsitatea - Irakaslea eta ikerlaria
              10:30 - 11:15

              “Evaluación e intervención para el profesorado del alumnado con discapacidad visual en el aula de L2/LE“

                Estrategias y accesibilidad cognitiva

                • Diego Paniagua Martín | Salamancako Unibertsitatea - Irakaslea eta ikerlaria
                11:15 - 11:45

                Atsedena

                11:45 - 13:00

                “Adaptación curricular en el área de L2/LE para el alumnado con discapacidad visual“

                  Un modelo de referencia

                  • Diego Paniagua Martín | Salamancako Unibertsitatea - Irakaslea eta ikerlaria
                  13:00 - 13:30

                  Sintesia

                  2024-07-12

                  09:00 - 09:45

                  “La discapacidad auditiva en el área de L2/LE“

                    Hacia un preciso abordaje conceptual

                    • Diego Paniagua Martín | Salamancako unibertsitatea - Irakaslea eta ikerlaria
                    09:45 - 10:30

                    “Competencia lingüística en L2/LE y discapacidad“

                      La excepcionalidad de la discapacidad auditiva

                      • Diego Paniagua Martín | Salamancako unibertsitatea - Irakaslea eta ikerlaria
                      10:30 - 11:15

                      “Evaluación e intervención para el profesorado del alumnado con discapacidad auditiva en el aula de L2/LE“

                        Nuevas tendencias educativas

                        • Diego Paniagua Martín | Salamancako unibertsitatea - Irakaslea eta ikerlaria
                        11:15 - 11:45

                        Atsedena

                        11:45 - 13:00

                        “Análisis de modelos de referencia en discapacidad auditiva como base para una adaptación curricular en el área de L2/LE“

                          Análisis de modelos de referencia en discapacidad auditiva como base para una adaptación curricular en el área de L2/LE

                          • Diego Paniagua Martín | Salamancako unibertsitatea - Irakaslea eta ikerlaria
                          13:00 - 13:30

                          Sintesia

                          Zuzendariak

                          Ana Labaka Usabiaga

                          HABE, Teknikaria

                          Euskal Filologian lizentziatua eta Itzulpengintzan masterduna. HABEren Prestakuntza eta Curriculumaren Garapena Ataleko teknikaria. EHUren Atzerriko Unibertsitateetan euskara irakasteko Prestakuntza-ikastaroan irakasle eta Euskararen Jabekuntza Helduaroan Aditu Tituluko Curriculuma, Ebaluazioa eta Egiaztatzegintza moduluan irakasle.

                          Hizlariak

                          Diego Paniagua Martín

                          Hizkuntzalari klinikoa, hizkuntza-gaitasunean eta desgaitsunean aditua, Komunitatean Integratzeko Unibersitate Institutuko kidea (INICO) eta Salamancako Unibertsitateko COMPLyDIS (Hizkuntza-gaitasuna eta Desgaitasuna) taldeko ikertzailea. Madrilgo Unibertsitate Konplutenseko logopedia aldizkariko adituen berrikuspen-batzordeko kide da eta PDI gisa lan egiten du estatuko eta nazioarteko erreferentziako hainbat unibertsitatetan, ikaskuntza-nahasmenduen eta minusbaliotasunen arloan irakasten, graduan eta graduan. graduondoko mailak.

                          Matrikula prezioak

                          Aurrez aurre2024-05-31 arte2024-07-10 arte
                          25,00 EUR81,00 EUR
                          - 116,00 EUR
                          - 98,00 EUR
                          - 81,00 EUR
                          - 98,00 EUR
                          - 98,00 EUR
                          - 98,00 EUR
                          - 98,00 EUR

                          Kokalekua

                          Miramar Jauregia

                          Mirakontxa pasealekua 48, 20007 Donostia

                          Gipuzkoa

                          43.3148927,-1.9985911999999644

                          Miramar Jauregia

                          Mirakontxa pasealekua 48, 20007 Donostia

                          Gipuzkoa