EDISO VII. Sinposioa

Yvette Bürki irakasle titularra da Bern Unibertsitateko (Suitza) Hizkuntza eta Literatura Hispanikoen Institutuan. Bere ikerketa eremuak soziolinguistika kritikoan, diskurtsoaren azterketa kritikoan eta linguistika soziokulturalean oinarritzen dira. Ikuspegi horietatik, gaztelaniaren aldaera periferikoak aztertu ditu, baita hizkuntza identitate eta ideologietan arreta jartzen duten talde etniko-linguistiko minorizatuen adierazpen semiotiko eta diskurtsiboak ere. Aldizkarietako kapitulu eta artikulu ugari argitaratu ditu, baita gaikako liburukiak ere, hala nola 'Variedades olvidadas del español' (2016, Laura Morgenthaler García, Ruhr-Universität Bochum), 'Desafíos metodógicos en la sociolingüística hispánica actual' (2020, Caroline Patzelt, Universität Bremen) eta 'Actores humanos en las políticas y planificaciones lingüística. Agencia, ideología y prácticas (2023, Anik Nandi, Woxen University). Bere argitalpen berrienak gaztelania herentzia-hizkuntza gisa eta Suitza germaniar-hiztuneko hizkuntza hiztun eta/edo elebiduneko familien hizkuntza-politikak dira.

Agurtzane Elordui ikerlari eta irakasleak Soziolinguistikaren alorrean lan egiten du komunikabideetan bereziki aplikatua . UPV/EHUko Gizarte Zientzien eta Komunikazio Zientzien Fakultateko gradu eta masterretan irakasten du soziolinguistikaz eta komunikabideetako hizkeraz. Gaur egun hurrengo alor hauetan ikertzen du: hizkuntza ideologiak, hizkuntza gutxituak, sare sozialetako praktika eleaniztunak, performantzia, ikus-entzunezko diskurtsoaren estilizazioa eta euskal gazteriaren aldaketa soziolinguistiko eta ideologikoak. NOR Ikerketa Taldeko (IT81-16) kidea da. Ikerketa talde horren barruan, eta Nafarroako Unibertsitatearekin eta Frantziako CNRSrekin (Baionako Unibertsitatea) elkarlanean, 'Gaztesare Eleaniztasuna eta euskal gazteriaren identitate glokalak sare sozialetan' egitasmoaren ikertzaile nagusia izan da 2018-2022. Gaur egun 'Gazte ahotsak: gazte kultura, euskara eta ideologia linguistikoak' egitasmoa zuzentzen du eta Estandarev. Estandarizazio linguistikoaren berrikuspena: mediatizazioa, bernakularizazioa eta ideologia linguistikoak Espainia garaikidean' egitasmoaren Euskal Herriko arduraduna da. .

Bigarren hizkuntzen jabekuntzan doktorea (Carnegie Mellon University), Hizkuntzaren Gizarte Ikasketen Saileko irakasle agregatua (Instituto de Lingüística, FHCE, Universidad de la República, Uruguai). “Núcleo de Análisis del Discurso en Sociedad” ikerketa-taldeko arduraduna eta Ikertzaileen Sistema Nazionaleko II. mailako ikertzailea (ANII, Uruguai). Bere ikerketa diskurtsoaren azterketa kritikoan, diskurtsoaren ikuspegi etnografikoetan eta multimodalitatean kokatzen da.

Gizarte eta Komunikazio Zientzietan trebatua (UPV/EHU), 1990eko hamarkadaren hasieran, nire euskalduntze-prozesua abiatzearekin batera, hizkuntzarekin lotutako hainbat fenomeno ikertzen hasi nintzen. Hiru hamarkadako ibilbide honetako mugarri bat Teresa Del Valleren zuzendaritzapean egindako doktorego-tesia izan da. Mentoretza horrek hizkuntzaren antropologia eta etnografiara bideratu zituen nire interesak, eta teoria eta metodologia feministarekiko interesa sendotu zuen. Hizkuntza(k) eta femismoa(k) dira nire ikerketa- eta irakaskuntza-praktikaren bi ardatzak, hainbat ikasketa-eremutan aplikatuta. Berrienen artean bertsolaritzaren azterketa edo euskarazko gazte hiztunekin egindako lana leudeke, azken hau Jaime Altuna Ramirezekin elkarlanean. Gainera, 2020az geroztik, soziolinguistika kritikoaren garapenean inplikatutako EQUILING proiektuan parte hartzen dut. Gaztelaniaz eta ingelesez argitaratu dudan arren, euskaraz ezagutza sortzen duen komunitate zientifiko "kokatu" baten parte sentitzen naiz.

Virginia Unamuno CONICETeko ikertzaile nagusia da eta Ikasketa Soziolinguistikoen arloan irakasle titularra da San Martingo Unibertsitate Nazionalean (Argentina). Bertan, Centro de Estudios del Lenguaje en Sociedad (CELES) ikertegia zuzentzen du. Katalunian hamar urte baino gehiagoz lan egin ondoren, 2010etik Argentinako Chaco probintzian ari da ikertzaile lanetan irakasle eta erakunde indigenekin batera. Eleaniztasuna ikuspegi askotatik aztertzen aditua da, eta gaur egun hizkuntza-politiken sorkuntzan dauden agentzia indigenak aztertzen ditu, ikuspegi etnografiko eta ko-laboratibo batetik. Liburuak eta artikuluak argitaratu ditu aldizkari espezializatuetan, besteak beste, “Lenguas, diversidad y escuela”, “Usos i competències multilingües entre escolars d 'origen immigrant” (ed. Luci Nussbaumekin batera), “Prácticas y repertorios plurilingües en Argentina” (ed. Angel Maldonadorekin batera), “Lenguaje y educación”, eta “Hablar lenguas indígenas hoy” (ed. Carolina Gandulfo eta Héctor Andreanirekin batera).